美国一位中学校长是第二次世界大战中德国纳粹集中营的幸存者。每当一位新老师来到他的学校，他都会给来者一封信，信中写道：亲爱的老师，我是集中营的生还者，我亲眼看到人类所不应当见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造，儿童由学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女和婴儿被受过高中或大学教育的人们枪杀……看到这一切，我怀疑教育究竟是为了为什麽？我的请求是—请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于制造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂、受过高等教育的屠夫。只有在能使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值。
　　一次偶然的机会，从一份报纸上读到这篇文章，当时给我心灵的强烈震撼至今记忆犹新。面对当今学校教育中存在的种种问题，再读这位美国校长的信，让我们又一次想起那个古老而鲜活的“命题”——教育是什么？教育为什么？教育向何处去？我们应该真诚地感谢这位美国校长，他用自己亲身的痛苦经历和哲人般的深邃思考，告诉我们 ……（未完，全文共1374字，当前只显示404字，请阅读下面提示信息）