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　　各位家长大家好：
　　首先让我代表大一班的老师向在座的各位表示感谢，是你们一个月来的大力支持与配合让孩子很快适应的大班的生活。孩子上了大班，成了幼儿园的哥哥姐姐，觉得很自豪，家长也觉得孩子长大了很高兴，但对我们来说却觉得压力很大，因为总怕做得不如孩子以前的老师好，怕家长失望，孩子不喜欢，因此压力很大，不过有你们家长的大力合作，再加上我们教师的努力，相信孩子在这一年中会有很大的进步。
　　一、让我先来介绍班级情况：
　　班级中有40名幼儿，男小朋友24名，女小朋友们16名，由我、李老师和张老师来负责我们班的保教工作，（分别介绍三位老师）从接孩子的第一天起，我就看我们班的孩子最漂亮，同时也相信我们班的孩子最聪明，这也是我们教师工作所说的“期望效应”这也是工作几年来总结出来的经验，当你认为孩子最棒时，就会用积极鼓励的方法来教育幼儿，这时孩子的思维就会处于积极状态，接受知识也比较快。做家长和老师的肯定不少也有这样的体会。
　　二、本学期的工作目标和工作重点。
　　幼儿园大班实际上相当于小学的学前班，因而我们的工作重点是做好幼小衔接工作。幼小衔接包括知识准备和习惯能力方面的准备。现在的幼儿园，不管是公立的还是私立的，可以说是遍地开花，家长选择的余地很大，很多的幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长的意愿，在平时开展大量的认字，写字算术的教学，致使出现了幼儿教育小学化的倾向，孩子的身心得不到健康地发展。同时有的家长还担心，我的孩子如果什么都不会，那能跟得上去吗？这担心也是合情合理的，但有得必有失，或许我们的孩子在动手、动脑方面已远远超过了其他同学，难道这不值得庆幸吗？至于暂时的落后也关系不大，只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上去的。很以说作为家长，要转变一下教育观念，平时多注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响一个人的一生。在入学前，我们要重视孩子良好的生活、学习习惯的养成。比如：良好的个人卫生习惯，有规律的作息习惯，文明礼貌习惯，与人相处习惯，生活节俭习惯等。同时我们要把握教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信，特别不能在他人面前说自已孩子的缺点，我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话，当别人问：“孩子学习怎么样？我们家长总是谦虚地说：”不怎么样，不太好。“其实这样是很伤孩子心的，同时家长也不要总把“你真笨，真糟糕”挂在嘴边，伤害孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性 ……（未完，全文共3503字，当前只显示1030字，请阅读下面提示信息）