市委、市政府去年在全市教育工作会议上提出了“把南京建设成为全国教育名城”的目标。建设教育名城，既是我们的努力方向，也是我们的光荣使命。怎样实现“教育名城”的目标，回顾我市教育发展的成就，总结先进性教育的经验，我们感到，必须遵循胡锦涛总书记关于“加强党的先进性建设，需要同实现党的历史任务紧紧联系起来”的论述，紧扣“两个率先”，立足优先发展，着力深化改革，落脚执教为民，用先进性建设推动教育名城建设，用教育名城建设的成果体现党的先进性。
　　一、建设教育名城，必须贯彻落实科学发展观，实施教育优先发展战略
　　党的十六大提出：“离开发展，坚持党的先进性、发挥社会主义制度的优越性和实现民富国强都无从谈起”。坚持党的先进性，贯彻落实科学发展观，实现建设教育名城的目标，都离不开科学发展观的统领。教育在经济发展和社会进步中具有基础性、先导性、全局性的作用。教育优先发展，符合经济社会发展的客观规律，体现了科学发展观的客观要求。坚持党的先进性，建设教育名城，就要自觉地坚持教育优先发展的理念和战略，大力推进教育的优先发展，从根本上解决人民群众日益增长的教育需求与教育发展相对滞后的矛盾、尤其是优质教育资源与满足人民群众享受更多更好教育需求的矛盾，推动社会全面进步，促进人的全面发展。
　　回顾“十五”，教育优先发展取得了辉煌成就，全市实现了“两个提升、三个翻番、四个百分之百”，步入了跨越式发展的轨道，成为南京加快发展的最大品牌之一，成为人民群众得益最多的发展成果之一。“两个提升”，就是素质教育水平提升，职业教育水平提升。“三个翻番”，就是农村教育综合投入翻番、高中毕业生升入高校人数翻番、优质教育资源增长翻番；“四个百分之百”，就是九年义务教育覆盖率达到100%，残疾儿童免费教育达100%，城乡“低保”家庭子女义务教育享受政府助学达100%，中小学信息技术“校校通”达100%。同时，高等教育毛入学率达到52%，高出全省平均水平23个百分点，实现了向大众化教育的历史性转变。南京教育整体上走在了全国同类城市的前列。
　　实现“教育名城”的目标，进一步推进教育优先发展，必须以先进性建设为动力，以新的实践为举措，着力于“名城建设”的内涵发展，为南京实现“两个率先”提供强有力的人才保证和智力支持。为此，我们在“十一五”规划中，提出了素质教育深化工程、职业教育全面提升工程、农村教育提优工程、教师人才高地建设工程、学生体质健康促进和安全保障工程、中小学办学条件标准化建设工程、加速扩大优质教育资源工程、大力推进教育对外开放工程等“八大工程”。这“八大工程”，贯彻了科学发展观，体现了教育优先发展的理念和战略，它的实施，将奠定名城建设的基础，确保名城建设目标的实现。我们可以预期，“名城建设”八大工程的实施，将能从整体上充分释放教育资源存量潜力，扩大教育资源增量规模，促进优质教育资源快速增长，推进城乡教育高位均衡发展，素质教育得以高质量地全面实施，人民群众享受优质教育资源的需求将得到较高程度的满足，“历史积淀深厚，质量水平一流，名校名师众多，风格特色鲜明”的名城建设内涵将变成现实，南京的教育将进入一个新的黄金发展期。
　　二、建设教育名城，必须坚持执教为民，努力办好让人民满意的教育
　　根据历史唯物主义的观点，党的先进性是具体的、历史的，必须放到维护和实现最广大人民根本利益的奋斗中去考察。在建设教育名城中，是否坚持执教为民，是对我们保持先进性的根本检验。在党的先进性教育活动中，我们以“三个代表”为指导，把教育为民、教育惠民作为出发点、着力点和落脚点，把执教为民作为我们奉行不变的宗旨，努力办好让人民满意的教育，取得了实实在在的效果。对那些政府关注、社会家庭关心、教师学生期盼、教育发展需要、客观条件允许、解决能力具备的教育实事，我们不遗余力地率先去做。对那些客观条件尚不允许、解决能力尚不具备的事情，如一些社会关注的教育热点、难点问题，以人民群众是否赞成、是否满意为依据，努力创造条件逐步加以解决，使教育工作得到全市人民群众更多的理解、关心和支持。
　　坚持执教为民、办人民满意的教育，必须体现在实实在在的行动和工作上。近几年，我市在全国率先推进“中小学卫生饮水工程”；购置百辆农村“校巴”；实施“农村小学提升工程”、农村学校“六有工程”、“振兴初中行动计划”；开展“农村寄宿制小学 ”试点工作；开办“名师解忧”、“空中课堂”、“在线网校”、“成长不烦恼”等公益性教育服务；开设“爱心班”，对家庭困难的品学兼优学生进行免费教育，向义务教育阶段“低保生”发放“助学券”，对义务教育阶段的“特教生”实行免费教育，对非义务教育 ……（未完，全文共6160字，当前只显示1811字，请阅读下面提示信息）